Consulta de Guías Docentes



Academic Year/course: 2019/20

424 - Bachelor's Degree in Mechatronic Engineering

28809 - Environmental Engineering


Syllabus Information

Academic Year:
2019/20
Subject:
28809 - Environmental Engineering
Faculty / School:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
Degree:
424 - Bachelor's Degree in Mechatronic Engineering
ECTS:
6.0
Year:
1
Semester:
Second semester
Subject Type:
Compulsory
Module:
---

1. General information

1.1. Aims of the course

The subject and its expected results respond to the following approaches and objectives:

To show the basic concepts of analysis of environmental factors and their interrelation between them.

To show the concepts that allow the analysis of the interactions between human activity and the environment.

To show the tools for identification, assessment and mitigation of environmental impacts.

Show the general principles of the tools available for good environmental management.

To make known the existing basic environmental regulations (European, national and autonomous).

1.2. Context and importance of this course in the degree

The environment is a constant concern in our society. The environmental factors, the interrelation between them, the interactions of the human species with its environment are the object of studies and analysis. One of the major interactions that occur between humans and their environment is linked to industrial activity.

This course is primarily aimed at training qualified engineers to identify the environmental aspects and impacts of industry, in order to minimize, prevent and solve them. In order to do this, we begin by describing and studying the links between the company and the environment. All the vectors of pollution and environmental technology for each of them are then studied.

Finally, a basic knowledge of environmental management (Environmental Regulations, Environmental Management Systems, Environmental Impact Assessment) is given so that the student knows the most useful and effective environmental tools for industry.

The subject of Environmental Engineering is part of the Degrees taught by EUPLA, within the group of subjects that make up the module called Basic. This is a first-year subject located in the second semester and of a compulsory nature (OB), with a teaching load of 6 ECTS credits.

The need for the subject within the curriculum of this degree is more than justified since being a subject with a marked transversal character influences the approach of the rest of the subjects taught, adding the environmental variable.

1.3. Recommendations to take this course

The development of the subject of Environmental Engineering requires to bring into play knowledge and strategies from subjects related to:

  • Social Sciences.
  • Natural Sciences

This subject is part of the basic training to be taken in this Grade and does not have any normative prerequisite nor does it require specific complementary knowledge. Therefore, the above is understood from a formal point of view, although it is necessary to be clear that an adequate training base is needed in the disciplines indicated above.

2. Learning goals

3. Assessment (1st and 2nd call)

4. Methodology, learning tasks, syllabus and resources

4.1. Methodological overview

Strong interaction between the teacher/student. This interaction is brought into being through a division of work and responsibilities between the students and the teacher. Nevertheless, it must be taken into account that, to a certain degree, students can set their learning pace based on their own needs and availability, following the guidelines set by the teacher.

The current subject is conceived as a stand-alone combination of contents, yet organized into three fundamental and complementary forms, which are: the theoretical concepts of each teaching unit, the solving of problems or resolution of questions and laboratory work, at the same time supported by other activities

The organization of teaching will be carried out using the following steps:

  • Lectures: Theoretical activities carried out mainly through exposition by the teacher, where the theoretical supports of the subject are displayed, highlighting the fundamental, structuring them in topics and or sections, interrelating them.
  • Practice Sessions: The teacher resolves practical problems or cases for demonstrative purposes. This type of teaching complements the theory shown in the lectures with practical aspects.
  • Laboratory Workshop: The lecture group is divided up into various groups, according to the number of registered students, but never with more than 20 students, in order to make up smaller sized groups.
  • Individual Tutorials: Those carried out giving individual, personalized attention with a teacher from the department. Said tutorials may be in person or online.

4.2. Learning tasks

Involves the active participation of the student, in a way that the results achieved in the learning process are developed, not taking away from those already set out, the activities are the following:

— Face-to-face generic activities:

● Theory Classes: The theoretical concepts of the subject are explained and illustrative examples are developed as a support to the theory when necessary.

● Practical Classes: Problems and practical cases are carried out, complementary to the theoretical concepts studied.     

● Laboratory Workshop: This work is tutored by a teacher, in groups of no more than 20 students.

— Generic non-class activities:

● Study and understanding of the theory taught in the lectures.

● Understanding and assimilation of the problems and practical cases solved in the practical classes.

● Preparation of seminars, solutions to proposed problems, etc.

● Preparation of laboratory workshops, preparation of summaries and reports.

● Preparation of the written tests for continuous assessment and final exams.

The subject has 6 ECTS credits, which represents 150 hours of student work in the subject during the trimester, in other words, 10 hours per week for 15 weeks of class.

A summary of a weekly timetable guide can be seen in the following table. These figures are obtained from the subject file in the Accreditation Report of the degree, taking into account the level of experimentation considered for the said subject is moderate.

Activity

Weekly  school hours

Lectures

3

Laboratory Workshop

1

Other Activities

6

4.3. Syllabus

The course will address the following topics: 

1.- THEORETICAL CONTENTS

The subject is developed around the following thematic blocks:

Subject 1 Introduction to the Environment. Environmental Regulations.

  • Introduction: environment and sustainable development
  • Risk and globalization
  • Environmental crisis and analysis perspectives
  • Environmental problems, human problems

Subject 2 Environment and business.

  • Introduction
  • Environmental economics
  • The evolution of environmental problems in economic thought
  • Environmental economics: principles and applications
  • Neoclassical internationalization of externalities: PIGOU and COASE models
  • Ecological economy vs environmental economics
  • The environmentalization of the company
  • Life cycle analysis
  • The green economy

Subject 3 Waste, atmospheric pollution, and water.

  • The atmospheric pollution
  • Water Pollution
  • Waste

Subject 4 Environmental Policies.

  • Environmental law and the right to sustainability
  • Environmental Law in the EU
  • Environmental law in Spain
  • Environmental responsibility law
  • Law on integrated pollution prevention and control
  • Project environmental impact assessment law

Subject 5 Environmental Management

  • Environmental management systems (EMS)
  • Advantages and disadvantages of the application of an EMS
  • UNE standard in ISO 14.001 and European regulation (EMAS)

2.- PRACTICAL CONTENTS 

Each topic presented in the previous section is associated with practical exercises on real cases of application in different companies in the sector: engineering, industry and the free exercise of the profession.

4.4. Course planning and calendar

The planning orientation is shown below

Week/Topic

  • 1st Introduction.
  • 2nd Introduction.
  • 3rd Introduction.
  • 4th Environment and Business.
  • 5th Environment and Business.
  • 6th Atmospheric Pollution.
  • 7th Atmospheric Pollution
  • 8th Atmospheric Pollution
  • 9th Waste
  • 10th Water.
  • 11th Water
  • 12th Environmental Policies.
  • 13th Environmental Policies.
  • 14th Environmental Management Systems
  • 15th Environmental Management Systems

MATERIAL RESOURCES

Material

Format

Topic theory notes

Topic problems

Paper/repository

Topic theory notes

Topic presentations

Topic problems

Related links

 

Digital/Moodle

E-Mail

 

Educational software

Web page

The timetables and dates of the final exams will be those published officially at:

https://eupla.unizar.es/asuntos-academicos/calendario-y-horarios

https://eupla.unizar.es/asuntos-academicos/examenes

4.5. Bibliography and recommended resources

http://biblos.unizar.es/br/br_citas.php?codigo=28809&year=2019


Curso Académico: 2019/20

424 - Graduado en Ingeniería Mecatrónica

28809 - Ingeniería del medio ambiente


Información del Plan Docente

Año académico:
2019/20
Asignatura:
28809 - Ingeniería del medio ambiente
Centro académico:
175 - Escuela Universitaria Politécnica de La Almunia
Titulación:
424 - Graduado en Ingeniería Mecatrónica
Créditos:
6.0
Curso:
1
Periodo de impartición:
Segundo semestre
Clase de asignatura:
Obligatoria
Materia:
Materia básica de grado

1. Información Básica

1.1. Objetivos de la asignatura

La asignatura y sus resultados previstos responden a los siguientes planteamientos y objetivos:

  1. Mostrar los conceptos básicos de análisis de los factores ambientales y su interrelación entre ellos.
  2. Mostrar los conceptos que permitan el análisis de las interacciones entre la actividad del ser humano y el medio.
  3. Mostrar las herramientas de identificación, valoración, mitigación de impactos ambientales.
  4. Mostrar los principios generales de las herramientas disponibles para una buena gestión ambiental.
  5. Dar a conocer la normativa ambiental básica existente, (europea, estatal y autonómica).

1.2. Contexto y sentido de la asignatura en la titulación

El Medio Ambiente es una preocupación constante de nuestra sociedad. Los factores ambientales, la interrelación entre los mismos, las interacciones de la especie humana con su medio son objeto de estudios y análisis. Una de las interacciones mayores que se producen entre el ser humano y su medio está vinculada con la actividad industrial.

Esta asignatura está dirigida primordialmente a formar ingenieros capacitados para identificar los aspectos e impactos ambientales de la industria, a fin de poder minimizarlos, prevenirlos y solucionarlos. Para ello se empieza describiendo y estudiando los vínculos entre la empresa y el Medio Ambiente. Se estudian a continuación todos los vectores de la contaminación y la tecnología ambiental para cada uno de ellos.

Por último, se dan conocimientos básicos de gestión ambiental (Normativa ambiental, Sistemas de Gestión Ambiental, Evaluación de Impacto Ambiental) para que el alumno conozca las herramientas ambientales más útiles y eficaces para la industria.

La asignatura de Ingeniería del Medio Ambiente, forma parte del Grado en Ingeniería de Organización Industrial que imparte la EUPLA, enmarcándose dentro del grupo de asignaturas que conforman el módulo denominado Básica. Se trata de una asignatura de primer curso ubicada en el segundo semestre y de carácter obligatorio (OB), con una carga lectiva de 6 créditos ECTS.

La necesidad de la asignatura dentro del plan de estudios de la presente titulación está más que justificada ya que al ser una asignatura con un marcado carácter transversal influye en el planteamiento del resto de las materias impartidas, añadiéndoles la variable ambiental.

1.3. Recomendaciones para cursar la asignatura

El desarrollo de la asignatura de Ingeniería de Medio Ambiente exige poner en juego conocimientos y estrategias procedentes de asignaturas relacionados con:

  • Ciencias Sociales.
  • Ciencias de la Naturaleza

Esta asignatura, se encuadra dentro de la formación básica a cursar dentro de este Grado y no posee ningún prerrequisito normativo ni requiere de conocimientos específicos complementarios. Por tanto, lo anteriormente expresado se entiende desde un punto de vista formal, aunque es necesario tener claro que se necesita una base formativa adecuada en las disciplinas anteriormente indicadas.

2. Competencias y resultados de aprendizaje

2.1. Competencias

Al superar la asignatura, el estudiante será más competente para...

GI03: Conocimientos en materias básicas y tecnológicas, que les capacite para el aprendizaje de nuevos métodos y teorías, y les dote de versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

GI04:  Capacidad  de  resolver  problemas  con  iniciativa,  toma  de  decisiones,  creatividad,  razonamiento  crítico  y  de  comunicar  y  transmitir  conocimientos,  habilidades  y  destrezas  en  el campo de la  Ingeniería Industrial y en particular en el ámbito de la electrónica industrial.

GI06:  Capacidad  para  el  manejo  de  especificaciones,  reglamentos  y  normas  de  obligado  cumplimiento.

GI07:  Capacidad  de  analizar  y  valorar  el  impacto  social  y  medioambiental  de  las  soluciones  técnicas.

GI11: Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico Industrial en el ámbito de la electrónica industrial.

GC02: Interpretar datos experimentales, contrastarlos con los teóricos y extraer conclusiones.

GC03: Capacidad para la abstracción y el razonamiento lógico.

GC04: Capacidad para aprender de forma continuada, autodirigida y autónoma.

GC05: Capacidad para evaluar alternativas.

GC06: Capacidad para adaptarse a la rápida evolución de las tecnologías.

GC07: Capacidad para liderar un equipo así como de ser un miembro comprometido del mismo.

GC08: Capacidad para localizar información técnica, así como su comprensión y valoración.

GC09: Actitud positiva frente a las innovaciones tecnológicas.

GC10:  Capacidad  para  redactar  documentación  técnica  y  para  presentarla  con  ayuda  de  herramientas informáticas adecuadas.

GC11:  Capacidad  para  comunicar  sus  razonamientos  y  diseños  de  modo  claro  a  públicos  especializados y no especializados.

GC12: Conocimientos de seguridad, certificación, propiedad industrial e impactos ambientales

EI10: Conocimientos básicos y aplicación de tecnologías medioambientales y sostenibilidad.

2.2. Resultados de aprendizaje

El estudiante, para superar esta asignatura, deberá demostrar los siguientes resultados...

  • Reconoce y sabe valorar el efecto que producen los contaminantes sobre el medio receptor: atmósfera, agua y suelos.
  • Sabe analizar una actividad industrial e identificar los problemas medioambientales que ésta pueda generar
  • Sabe analizar una actividad industrial e identificar los problemas medioambientales que ésta pueda generar
  • Sabe planificar una estrategia de prevención y control de la contaminación en casos específicos.
  • Sabe seleccionar la técnica más adecuada de depuración y/o control de la contaminación en casos concretos.
  • Es capaz de dimensionar instalaciones sencillas de control de la contaminación en aguas, atmósfera y suelos.
  • Analiza el impacto que ejercen sobre el medioambiente las distintas actividades industriales.
  • Es capaz de aplicar los fundamentos de un Sistema de Gestión Ambiental en una actividad industrial.
  • Conoce la normativa básica relacionada en materia de medioambiente (vertidos, atmósfera, residuos, impacto ambiental, y control integrado de la contaminación) y las obligaciones que de ella derivan.

2.3. Importancia de los resultados de aprendizaje

Esta asignatura ofrece una visión holística del medio ambiente. En el desarrollo de la misma se da una visión global del conocimiento y de la interrelación de los factores ambientales.

Esta asignatura permitirá a los alumnos a integrar la variable ambiental en todas las actividades de la empresa, con esta acción se podrán determinar y prevenir los impactos ambientales de la actividad industrial antes de que se produzcan. Así como utilizar herramientas de minimización y corrección una vez producidos.

3. Evaluación

3.1. Tipo de pruebas y su valor sobre la nota final y criterios de evaluación para cada prueba

El estudiante deberá demostrar que ha alcanzado los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades de evaluacion

 El proceso evaluativo incluirá dos tipos de actuación:

  • Un sistema de evaluación continua, que se realizará a lo largo de todo el período de aprendizaje.
  • Una prueba global de evaluación que refleje la consecución de los resultados de aprendizaje, al término del período de enseñanza.

1.- Sistema de evaluación continúa.

El sistema de evaluación continua va a contar con el siguiente grupo de actividades calificables:

— Actividades individuales y grupales en clase.

— Ejercicios, cuestiones teóricas y trabajos propuestos.

— Pruebas de evaluación escritas: serán realizadas con el fin de regular el aprendizaje, estimular el reparto del esfuerzo a lo largo del tiempo y disponer de una herramienta de evaluación más individualizada del proceso educativo. Dichas prueban recogerán cuestiones teóricas y/o prácticas, de los diferentes temas a evaluar, su número total será de dos repartidas a lo largo del todo el semestre con una duración de dos horas máximo.

Para aprobar la asignatura será necesario contar con una puntuación de 4 puntos en cada uno de los exámenes teóricos que componen la asignatura, ya que con notas inferiores no se promediará con la parte práctica.

Requisito fundamental para poder aprobar la asignatura por evaluación contínua es asistir a un mínimo del 80% de las actividades presenciales de la asignatura.

2.- Prueba global de evaluación final.

Al igual que en la metodología de evaluación anterior, la prueba global de evaluación final tiene que tener por finalidad comprobar si los resultados de aprendizaje han sido alcanzados, al igual que contribuir a la adquisición de las diversas competencias, debiéndose realizar mediante actividades más objetivas si cabe.

La prueba global de evaluación contará con los mismos grupos de actividades. Los alumnos que vayan a acogerse a este sistema de evaluación tendrán que entregar los mismos trabajos elaborados en el sistema de evaluación continua y realizar los mismos exámenes que se realizaron en el sistema continuo, solo que realizados en una misma sesión de examen. 

4. Metodología, actividades de aprendizaje, programa y recursos

4.1. Presentación metodológica general

La asignatura consta de 6 créditos ECTS, lo cual representa 150 horas de trabajo del alumno en la asignatura durante el semestre. El 40% de este trabajo (60 h.) se realizará en el aula, y el resto será autónomo. Un semestre constará de 15 semanas lectivas.

Para realizar la distribución temporal se utiliza como medida la semana lectiva, en la cual el alumno debe dedicar al estudio de la asignatura 10 horas.

Un resumen de la distribución temporal orientativa de una semana lectiva puede verse en el cuadro siguiente. Estos valores se obtienen de la ficha de la asignatura de la Memoria de Verificación del título de grado.

Grado de experimentalidad bajo

clases teóricas

3 horas

clases prácticas

1 hora

Actividades autónomas

6 horas

4.2. Actividades de aprendizaje

El programa que se ofrece al estudiante para ayudarle a lograr los resultados previstos comprende las siguientes actividades...

Actividades presenciales:

  1. Clases teóricas.
  2. Prácticas Tutorizadas, clases de ejercicios prácticos.

Actividades autónomas tutorizadas.

4.3. Programa

1.- CONTENIDOS TEÓRICOS

El temario de la asignatura se desarrolla alrededor los siguientes bloques temáticos:

Tema 1          Introducción al Medio Ambiente. Normativa Ambiental.

  • Introducción: medio ambiente y desarrollo sostenible
  • El riesgo y la globalización
  • Crisis medioambiental y perspectivas de análisis
  • Problemas ambientales, problemas humanos

Tema 2          Medio Ambiente y empresa.

  • Introducción
  • Economía ambiental
  • La evolución de la problemática ambiental en el pensamiento económico
  • Economía ambiental: principios y aplicaciones
  • Internacionalización neoclásica de las externalidades: modelos de PIGOU y COASE
  • Economía ecológica vs economía ambiental
  • La ambientalización de la empresa
  • Análisis de ciclo de vida
  • La economía verde

Tema 3          Residuos, contaminación atmosférica y agua.

  • La contaminación atmosférica
  • La contaminación del agua
  • Residuos

Tema 4          Políticas Ambientales.

  • Derecho ambiental y el derecho a la sostenibilidad
  • El derecho ambiental en la UE
  • El derecho ambiental en España
  • Ley de responsabilidad ambiental
  • Ley de prevención y control integrados de la contaminación
  • Ley de evaluación de impacto ambiental de proyectos

Tema 5          La Gestión Ambiental

  • Introducción
  • Sistemas de gestión medioambiental (SGMA)
  • Ventajas e inconvenientes de la aplicación de un SGMA
  • Norma UNE en ISO 14.001 y reglamento europeo (EMAS)

2.- CONTENIDOS PRÁCTICOS

Cada tema expuesto en la sección anterior, lleva asociados ejercicios prácticos sobre casos reales de aplicación en diferentes empresas del sector: ingenierías, industrias y el ejercicio libre de la profesión.

4.4. Planificación de las actividades de aprendizaje y calendario de fechas clave

Calendario de sesiones presenciales y presentación de trabajos

En la tabla siguiente, se muestra el cronograma orientativo que recoge el desarrollo de las actividades, pudiendo variar en función del desarrollo de la actividad docente.

Semana / Temario

1ª   Introducción.

2ª   Introducción.

3ª   Introducción.

4ª  Medio Ambiente y Empresa.

5ª   Medio Ambiente y Empresa.

6ª  Contaminación Atmosférica.

7ª  Contaminación Atmosférica

8ª   Residuos

9ª   Residuos

10ª  El Agua.

11ª  El Agua

12º Políticas Ambientales.

13º  Políticas Ambientales.

14º  Sistemas de Gestión Ambiental

15º  Sistemas de Gestión Ambiental

Contenidos

Material                                                 

Apuntes

Presentaciones resumen

Casos a estudio

Propuesta de trabajos

Enlaces de interés                                   

Soporte

Papel/Repositorio, Moodle

Para la consecución de los resultados de aprendizaje se desarrollarán las actividades siguientes:

— Actividades genéricas presenciales:

● Clases teórico-prácticas.

● Clases prácticas.      

— Actividades genéricas no presenciales

El horario semanal de la asignatura  y las fechas de evaluación en cada convocatoria se describirán en la web de la EUPLA.

4.5. Bibliografía y recursos recomendados

http://biblos.unizar.es/br/br_citas.php?codigo=28809&year=2019